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2015年省雜技團高雅藝術進校園工作總結

 
 更新時間 | 2015-12-17 來源 | 本站 點擊率 | 1073  
 
    按照省教育廳、省文化廳、省財政廳“高雅藝術進校園”的部署,經我團30余名演職人員共同努力,2015年的高雅藝術進校園《雜技與魔術賞析》演出圓滿完成。從6月3日首場演出開始,我團共舉辦了12場高雅藝術進校園專場演出,共有近萬名大學生觀看了雜技、魔術和滑稽的賞析,較好地實現了讓學生“走近大師、聆聽經典、陶冶情操、提高素養”的目的,使廣大學生受到了高雅藝術的熏陶,整個活動受到所到院校和學生的熱烈歡迎,也受到了社會的廣泛關注和好評,活動取得了良好的效果。一、活動主題明確,形式多樣、內容豐富 2015年高雅藝術進校園活動定位于普及,圍繞“著眼普及,兼顧提高”的原則,根據不同層面大學生的需求,我團于6月3日起對黑龍江商業職業學院、黑龍江農業經濟職業學院、哈爾濱幼兒師范高等專科學校、黑龍江生物科技職業學院、黑龍江外國語學院等12所高校舉行了高水平的《雜技與魔術賞析》,為我省大學生送上一道豐盛的雜技、魔術大餐。整個活動主題明確,重點突出: 1.在節目的編排上,以貼近大學生生活為原則,圍繞編定的節目內容和學生對象的不同特點,在重點突出今年主題的同時,著眼于有關高雅雜技與魔術知識的普及,按學生的不同層次需求,編定了不同的演出節目,并配以節目賞析介紹。所有演出的節目以符合學生的欣賞口味為重點。如在雜技節目安排上,選取了《對手技巧》、《抖空竹》、《戲耍花壇》、《鉆地圈》等節目,所用道具均是生活中常見的物品,與學生的生活實際緊密結合起來,所表演的節目受到了學生的熱烈歡迎,取得了良好的效果。 2.在演出形式上,以現場演出與專家講解相結合,以臺上專業表演與邀請大學生參與體驗互動相結合,以完整雜技魔術節目點評與滑稽和魔術互動表演相結合,以適應不同層次學生的需求。如在魔術節目的安排上,選取了《變鴿子》、《魔術師奇遇》,并在專家的點評與講解中同時進行表演,使同學們在普及知識的同時欣賞了高雅藝術。另外 ,我團還安排了《魔法課堂》的環節,所到每所學校由魔術師進行提前短期培訓和輔導,再由大學生現場進行魔術教學,參與魔術互動,使學生們和魔術零距離接觸,真正感受到高雅藝術的魅力。同時,我團幫助所到大學成立魔術社團,贈送魔術道具,通過多種方式達到培養觀眾,普及和了解高雅藝術的目的。 3.面向學生群體,著眼普及。針對各類高教園區和偏遠地區的學校交通不便,接觸、欣賞藝術機會較少的實際,本次進校園活動,重點對分配給我團進校園演出任務的高校集中進行了巡演,在校園內開展了進校園宣傳活動,發放宣傳單、設立宣傳展板、進行演出前魔術培訓,盡量擴大影響面,使盡可能多的學生得到高雅藝術的熏陶。二、活動成效明顯高雅藝術進校園活動開展以來,取得了明顯的成效: 1.豐富了學校德育內容,推進了和諧校園建設學生是祖國的未來、民族的希望,是實現中華民族偉大復興的寶貴資源,引導我們學生弘揚優秀文化,吸納人類先進文化成果,抵制不良文化影響,提高他們的藝術修養和文化素質,使他們獲得全面發展。在活動的開展過程中,學生們始終積極參與,全身心投入,演出現場組織有序、氣氛良好,體現了當代大學生良好的精神風貌。同時藝術家們的敬業精神也感染了廣大學生,使得他們在潛移默化中得到了教育和熏陶。從而促進了學校良好校風、教風和學風的形成。2000多人的體育館,直到演出結束,沒有一個學生退場,反而不斷有學生想進場,整個演出的氣氛相當好,說明了學生對高雅藝術是可以接受的,也是十分歡迎的,關鍵在于怎樣引導。學生的思想教育是一個潛移默化的過程,高雅藝術進校園既是對傳統的一種傳承,也是在新形勢下對學生思想工作和德育工作的創新。看起來只是一場文藝演出,但效果卻是長久的。 2.推動學校藝術教育的開展,提高了學生的藝術欣賞水平高雅藝術進校園活動,將大量經典的傳統優秀雜技、魔術節目送入了校園,豐富了學校藝術教育的形式,通過活動,推動了學校藝術教育的開展,提高了學校藝術教育的水平,通過活動,開闊了學生的眼界,培養了學生的興趣。全場40余次發自內心的掌聲,“從來沒看過,沒想到上大學還真親身經歷了”、“太神奇了,太震撼了”、“沒看夠”、“不知道什么時候還能有機會再看到”,“歡迎你們再來”、“你們的節目我們喜歡”、“希望由你們倡導的雜技體育選修課會得到大學生的喜歡”、“由專家定期培訓的魔術社團是我們期待的”,這是所到大學領導、團委、學生會和師生發自內心的贊嘆和期待,賞析結束后仍意猶未盡久久不愿離開。 這次看了我團的演出后,許多學生覺得省級專業藝術院團以低姿態溶入大學生中,還進行現場解說、雙向互動,感到很容易接受,收獲良多。他們覺得雜技與魔術對于一直在追究精神修養提升的大學生來說,是一種心靈的震蕩,是一種高層次的享受。 3.促進了藝術教育資源的整合,為學校藝術教育注入活力學校藝術教育資源相對還比較缺乏,尤其是偏遠地區的院校,在日常的教學過程中,往往缺少有效的載體和手段。而社會上的文化演出團體資源也難得走進校園。通過高雅藝術進校園活動,在政府有關部門的推動下,在社會資源和學校教育之間搭建了一座橋梁,使得藝術教育資源為教育所用,為學校的藝術教育注入了活力。 4.為藝術院團發展創造了良好的機會。對于省級專業藝術院團來說,高雅藝術進校園活動也為我們的發展提供了一次寶貴的機會。通過這次活動,我們體會到三點:一是如何讓學生認識我們的高雅藝術;二是如何讓學生認知高雅藝術;三是如何讓學生認可高雅藝術。從認識到認可就是一個普及的過程,也是我們劇團所追求的目標。不少同志認為在學生中普及雜技和魔術知識,不僅弘揚和傳播了傳統文化,同時也是培養未來觀眾、培育未來演出市場的過程。同時對演員來說,更是一次很好的“接地氣”實踐活動。通過與學生的溝通,感知青年學生的興趣,在實踐中吸取新鮮的養分、煥發創作的活力。 5. 進一所校園、建一個基地我團結合雜技魔術特點,會同所到院校團委、教務處,重點嘗試將把雜技節目《空竹》、《呼啦圈》、《獨輪車》等納入體育選修課內容。幫助成立大學生魔術社團,并使之活動常態化、規范化,目前已有黑龍江外國語學院、黑龍江生物科技職業學院大學生到我團進行兩天的短期魔術骨干培訓。把我團當做所到院校的一個藝術培訓基地和支撐點,并發放了長效聯系卡,責成專人和科室與院校溝通落實和具體對接,推動了大學校園的文化建設。將一次演出轉變為可持續、長效的演出機制,為推動高雅藝術進校園工作做出自己的貢獻。三、領導高度重視,組織機構完善首先,我團把高雅藝術進校園工作作為“一把手”工程,責成一名團領導會同藝委會、演員隊、魔術隊、冰上隊、舞美隊組成進校園工作團隊,利用2個月時間排練了一臺90分鐘的《雜技與魔術賞析》,30余名演職人員全程參與。其次,活動注重了宣傳工作。在報刊廣播電視各大媒體上做好宣傳報道,利用學校校園網絡加大活動宣傳,擴大影響面。1 四、高雅藝術進校園活動的幾點啟示 1.黨委、政府的領導和各部門的重視是活動成功的前提高雅藝術進校園活動,是在黨委、政府主導下開展的活動,高瞻遠矚,意義深遠,充分表明了有關領導對這項工作的重視。這種政府主導的方式,整合了各部門資源,提高了資金的使用效率,最大限度地發揮了社會效益。活動采取政府購買服務的方式,統一購買專業藝術院團的服務,免費提供給學生,給學生提供了豐富的文化大餐。它既符合公共財政支出體制改革的要求,也符合文化體制改革的要求,更符合文化事業、文化產業發展的規律。活動在演出部門和學校之間架起了橋梁,相關部門相互配合,使得活動得以順利開展。各部門分工負責,齊抓共管,創造了良好的工作局面。 2.面向全體學生、形式創新是活動成功的關鍵雜技、魔術藝術傳承幾千年,源遠流長并深受人們喚醒的秘訣就是創新,但由于受場地、道具等限制,也有其自身的制約因素。如何克服這種缺陷,使得學生在實際接觸中不覺得單調、乏味,更適合他們的欣賞習慣,成為節目設計的一個重點。我們在演出節目的編排上,以貼近生活實際為原則,根據不同學生對象的不同特點,著眼于有關高雅音樂知識的普及,編定了不同的演出節目,以符合學生的欣賞口味。在演出形式上,重點突出現場演出與專家講解相結合,強調學生與演員的參與相互動。在題材上,注重生活與實際的結合,講述雜技與魔術臺前幕后的故事,體現“臺上一分鐘,臺下十年功”的歷程,以更貼近學生的生活。通過活動不僅使高雅藝術真正走進校園,還要走近學生的心靈,最終使學生走入藝術殿堂,養成終身興趣。 3.符合各方要求是活動成功開展的動力高雅藝術進校園活動架起了學校和藝術院團之間的橋梁,使得劇團獲得了發展的另一種機遇,也符合其市場培育的需要;對教育部門和文化部門來說,是符合教育體制改革和文化體制改革的方向和要求;對財政來說,這次活動的開展,是對公共財政投入方式的一種有益探索和嘗試,通過政府購買服務的方式,可提高資金的使用效益,也體現了公共財政的導向。整個活動就是一舉多得,實現了多贏,因此得到了活動各方的全力參與和積極配合,成為活動成功開展的重要保證。總的來說,高雅藝術進校園活動開展來,受到了全社會各方面的支持和關注,取得了明顯成效。有同學表示,初聽到這個消息真是激動萬分,因為像這樣高水平的賞析如果是自己買票去看,票價對學生來說很難承受,而現在校園里也能看到,實在是很珍貴的體驗。所以很感激也很支持這樣的活動,希望能夠多多益善。也希望社會上能多舉辦一些票價門檻較低的普及高雅藝術。但由于資源有限,活動的普及面還不廣,受益的學生還不多。目前活動的開展還更多的局限于的少數院校,進入院校演出的場次和學校的需求之間還存在較大的差距。五、下一步的打算和建議高雅藝術進校園,是一項長期開展的經常性活動,藝術修養的提升,需要一個長期的熏陶過程,因此高雅藝術進校園活動不是一次臨時性活動,而應是一個長期的工程。(一)建議將高雅藝術進校園活動深入進行下去,在今年的基礎上,適當增加專業藝術院團的演出場次,擴大活動規模,安排一定的演出場次到高中和小學,讓高雅藝術得到更廣泛的普及,使更多的學校、學生受益。(二)高雅藝術進校園是一個手段,根本的目的是要提高學生的藝術修養。在抓好高雅藝術進校園培養學生的“高雅趣味”和“藝術細胞”并不是一朝一夕能夠實現活動的同時,要加強學校藝術教育,加大投入,增加相關硬件和軟件設施,尤其是要在學校建立一批學生藝術實踐基地和學生藝術社團,通過演出院團與學生社團之間的結對掛鉤,提高學生藝術水平,使高雅藝術不僅進校園,而且扎下根。(三)要不斷研究學生的藝術需求,不斷創新,改進演出形式和內容,提高演出質量,使這項活動保持旺盛的生命力,與和諧校園建設緊密結合起來,更大限度發揮活動的效果。下半年年,我們將進一步按照文化廳的統一部署,推進高雅藝術進校園活動,精心編排符合大學生口味、體現雜技與魔術藝術魅力的節目,開展更多的與大學生互動的節目和合作項目,讓更多的學生了解高雅藝術,促進學生綜合素質的全面提高和和諧校園的創建,為建設文化大省作出應有的貢獻。黑龍江省雜技團有限公司 2015年12月4日

 
 
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